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2024年第七十七期（总第847期）

原贪图今天要写著作聊聊我的《古文不雅止》公益课，但刷短视频，偶而看到这样一则新闻，一吐为快，临时改审视，写一写我对这个新闻事件的想考。

广东普宁某学校，举行主题为“家校齐心，共建分享”的家长会，校长杨某代表校方发言，尽然说出“我们家长敢在录像头前乱谈话，那他是自掘坟茔，你的屋子也不要了？孩子也不要了？我们一定要矍铄按捺”这样雷东谈主的言论。

听到这样的话，你是不是合计这是“练习的配方，练习的滋味”？三年疫情时刻，北京昌平某社区通告在被偷拍的视频中爆出这样一些惊东谈主的言论：“找个黑地儿把他关几天” “他软肋其实便是他女儿！”“我们把这帽子往挑衅闯祸上靠，望望哪个帽子扣他妥贴！”

望望，这两个东谈主调换之处是齐“识破”了小数，那便是“孩子是父母的软肋”。他们用孩子赤裸裸地要挟家长，这触到了每一个为东谈主父母的痛处。回头再看这个家长会的主题——“家校齐心”，是不是显得极其乖张？你条目家长和学校一条心，却拿这样的话语来恫吓以至是绑架家长，那能和你齐心吗？

两东谈主的不同之处是校长是当着家长的面径直说出来的，而社区通告则是擅自交流被偷拍到的。我就在有关新闻的留言中看到有东谈主说，这个校长错就错在不该把这些话公开说出来，说出来就被抓到凭证了，仿佛这个校长不过便是痛苦汉典。关联词，不在公开方位说出来，仅仅擅自里抒发，那就对吗？口是心苗，他这样说了，就意味着他便是这样想的，或者说他照旧在这样作念了。

在我写的好多揭露教训乱象的著作背面，总有一些家长留言条目匿名，或者干脆径直和我说不要把留言放出来。为什么？因为他追溯被教训，被同学看到，然后对孩子产生不利影响。频繁遭受这种情况，我齐合计有无限的哀吊。

匿名了又怎样，擅自里吐槽了又怎样？本体情况怎样呢？照旧不利了。千里默忍受会好吗？不会！好多东谈主照旧被这种恐惧心死死地拿执住了。千里默忍受的效果，只不过是绳索勒得紧小数儿如故松小数儿的永诀终结。

在这位校长的投影仪展示PPT页面还有这样的话：“谁敢说学校的滥调，就要群起而攻之。里面问题里面惩处，毫不允许别东谈主说三谈四。”“与孩子全部，阅读学校公众号的内容，评述学校的隆起得益，以校为荣，东谈主东谈主爱校，让正能量的声息充盈粤东地面。”

“里面问题里面惩处，毫不允许别东谈主说三谈四。”我们有个传统的说法叫“家丑不可外扬”，这种想想潜入某些东谈主的骨髓，然则不过扬的家丑，在里面确凿就能取得惩处吗？大遍实时辰，不过是想尽一切主义覆盖了问题终结，问题还存在，连头痛医头、脚痛医脚齐不作念不到，而是岂论那处痛，齐要把嘴巴捂住，捂住了嘴巴，不喊痛，谁又知谈你痛呢。

校长的讲话前后呼应：“我们家长敢在录像头前乱谈话，那他是自掘坟茔，你的屋子也不要了？孩子也不要了？我们一定要矍铄按捺”。他的想想中所谓惩处问题的形状，便是要把问题捂住，要惩处提议问题的东谈主，唯一不把问题暴线路来，那就不是问题。

以这位校长的圭臬，我写著作在网上评述这个问题，是不是也属于不正能量，是不是亦然在抹黑教训呢？

校长条目“评述学校的隆起得益”，这没问题，条目“东谈主东谈主爱校，以校为荣”，这也没问题。但他可能并莫得实在想过得益从那处来。得益应该从积极靠近问题，积极惩处问题来，而不是从覆盖问题，捂住盖子不让问题闪现来。一面要宣传所谓得益，一面又要潜藏问题。这很难不让东谈主怀疑，那些所谓的得益，也不过齐是为了宣传“吹”出来的汉典。

不成一面打着教训的旌旗，一面干着反教训的事。由衷祈愿教训领域少一些雷东谈主雷语雷事，多一些以东谈主为本，沉稳肯干，积极修订。如斯，则师生幸甚，国度幸甚，民族幸甚！

我的视频号，不息更新中，接待热心。最近启动讲《古文不雅止》的公益课，有利思意思的一又友不错热心了公众号、视频号，来听一听。

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